绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。在春暖花开的三月，杭湾书院首届专家委员会第三次会议在方太学校传承堂圆满召开。杭湾书院茅忠群院长、曾明志执行院长、首届专家委员会专家、书院团队、方太学校的老师等出席了会议。
3月15日，杭湾书院首届专家委员会自去年3月成立以来，再次齐聚一堂。上午，专家老师参观了书院的室内外教学设施，了解了书院的最新建设情况。执行院长曾明志老师首先对与会专家老师的到来表示欢迎和感谢，并介绍了书院筹建进展情况，专家老师进行了热烈的意见交流和讨论。
曾明志 杭湾书院执行院长
倪前亮 杭湾书院教研处主任 龚侠 杭湾书院学工处主任
下午的研讨会在隆重的聘任仪式中拉开帷幕，茅忠群院长为专家老师正式颁发首届专家委员会专家聘书。随后，进行了书院核心教学方式、书院人才培养总体规划、第一学期教学计划等三大议题的研讨。研讨会由教研处倪前亮老师、学工处龚侠老师做汇报与讲解，由专家委员会主任杨朝明老师主持研讨交流。
杨朝明 杭湾书院首届专家委员会主任
杨朝明老师关于书院的核心教学方式"心性教育"指出，中国传统教育最注重的就是心性教育，相信每个学员都有自己的天命之性。心性培养是一个人心性的成长，就是唤醒、点燃、启迪，一个人的道、格局、气量提升了，一切术的问题都会迎刃而解。杨朝明老师也指出书院教学的第一周、第一天的安排至关重要，刚开始的"心动"变成"行动"后，学员的性情就会慢慢固定下来，通过三年的学习培养成为一个有道的未来企业领袖。
陈凌 杭湾书院首届专家委员会专家
陈凌老师在交流中对心性教育与项目式教学结合的教学方式给予了高度肯定。心性教育在现有的教育中存在缺失现象，项目式教学在MBA&EMBA课程教学中应用较多，其不仅是知识的传递，更注重分析问题、解决问题、团队协作等各种能力的培养。同时陈凌老师也结合自身对家族企业的研究经验指出，家校共育板块可以发挥书院以及方太集团的优势，家族企业的传承不仅要求学员成长，两代人需要共同参与。
储小平 杭湾书院首届专家委员会专家
储小平老师针对社团活动指出，目前教学设计的社团活动较丰富，可以更加聚焦，比如运动锻炼需要培养团队感情，通过参加戈壁行走活动来锻炼团队的凝聚力和向心力，我们培养的学员未来是企业领袖，一个人走得快，一群人走得远，学员需要有心性的修炼和提升，乐于助人、愿意奉献。
李显峰 杭湾书院首届专家委员会专家
李显峰老师关于书院的理想与信念指出，教育需要基于对民族的忧患和家族企业的忧患，书院的发心不仅是培养学员，更是探索并建设完善的人才培养体系，利国利民，在此过程中要始终坚守纯正、利他的发心。李显峰老师也指出要有文化自信、队伍自信、教育自信、时代自信，路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。
德音 杭湾书院首届专家委员会专家
德音老师关于书院团队成员的思维模式指出，方太集团的企业工作思维快捷高效，教育的学术思维细腻严谨，需要将强有力的企业思维和润物细无声的学术思维进行结合，用更高维的思维模式来运营团队、推进精神文化的建设。另外在关于教学方式的交流中，德音老师补充了体验式教学，建议学员深入社会、洞察人性，在实践中打通思维与心性。
紫尘阁主 杭湾书院首届专家委员会专家
紫尘阁主老师在书院对学员的教育定位中指出，需明确引领与重塑的定位，学员在入学时可能存在志向不明的情况，我们存在的目的不是简单的教授知识，而是深入学员的生命核心，引领学员树立人生志向、清晰人生规划。与此同时，书院三年的培养需要有贯穿始终的内容，比如诵读十部经典、制作十个实物、养成十个习惯等，用三年奠定恒久的规则，培养学员坚守的信念、顽强的意志，唤醒灵魂的容纳度、扩容度。
张家浩 杭湾书院首届专家委员会专家
张家浩老师关于书院设计的四大课堂指出，项目教学侧重课堂讲授，生活之道侧重习惯的养成，社团活动侧重群体合作，家校共育侧重榜样和同修的共修。在这四个方面，不同侧重、不同形式上都可以是教育，最终都要回归内圣，在觉悟中开发心灵宝藏。
高旭升 杭湾书院首届专家委员会专家
高旭升老师站在宏观角度指出，需要将教学方式等各种教育概念进行更清晰的梳理，另外关于四大课堂指出，书院包含项目式教学在内的多样的教学方式，建议围绕几大场景梳理相应的教学方式，呈现出区分与融合。
范斌 杭湾书院首届专家委员会专家
范斌老师着眼于书院团队的承接落地工作和整体设计规划提出，书院团队的老师为了更好地配合专家老师做好项目式教学，需要将定义传递清楚，围绕专家老师的课程大纲，策划出一系列的项目设计和落地机制，其工作量庞大而又精细。
郭继承老师也通过视频会议线上参加了研讨，指出书院的建设一定要和党中央国务院的部署对接，一定和中国企业发展的实际需求对接，一定服务于个体实际才干的增长，一定注重实践能力的培养。
另外，其他专家老师在关于项目式教学的探讨中强调，项目式教学注重合作，把学员作为学习的主体，在教学开展中需要让学员能自主掌握探究的方向、结果的方向，给予学员充分的自我价值感。也有专家老师关于教学时间指出，可以考虑让已录取的学员参加预备学习，提前进入书院熟悉环境、了解方太文化，书院的老师也应该多倾听学员的诉求，在教学内容和教学方式中与学员共创，为学员提供多元化的选择和设计。
茅忠群 杭湾书院院长
茅忠群院长在最后的总结发言中对研讨内容的整理上点明方向，做教育需要清楚教育的对象，始终不忘书院的培养目标是有道的未来企业领袖和优秀的社会主义建设者，我们在设计安排任何环节时都要思考所有的教育活动是不是针对这个群体，是不是指向这个人才目标。院长也指出专家老师来自各个领域，与书院有所同，有所不同，随后院长针对研讨交流中涉及的具体话题进行了逐一小结和分享。
晚上，在《良宵引》的古琴声中开启茶话会，专家老师关于学员的日常陪伴、书院的品牌建设、教务管理模式等话题展开了轻松而又充实的交流讨论。
在绵密的交流和夜色中，杭湾书院首届专家委员会第三次会议逐步落下帷幕，专家老师关于书院教学、招生、教务等多方面的研讨交流，推动书院的建设又迈进了一大步。在书院团队和专家委员会的共同努力下，越来越多的未来企业接班人加入了杭湾书院，首期未来企业领袖班即将启航，敬请期待。